Книги про Приемных Детей

Книги про Приемных Детей.rar
Закачек 2951
Средняя скорость 8316 Kb/s
Скачать

Книги про Приемных Детей

Художественная литература по теме приемных детей

1) Бронте Ш. «Джейн Эйр». – Проф-Издат, 2011.

2) Диккенс Ч. «Приключения Оливера Твиста». – Эксмо, 2010.

3) Достоевский Ф.М. «Неточка Незванова». – Проф-Издат, 2008.

4) Мало Г. «Без семьи». – Азбука, 2012.

5) Мюрай Мари-Од. «Oh, Boy!». – Самокат, 2006.

6) Патерсон К. «Великолепная Гилли Хопкинс». —

М.: Центр «Нарния», 2003.

7) Петросян М. «Дом, в котором…». – М.: Гаятри / Livebook, 2009.

8) Сабитова Д. «Где нет зимы». – Самокат, 2011.

9) Сабитова Д. «Три твоих имени». – Розовый жираф, 2012.

10) Уилсон Ж. «Девочка-находка». – М.: Росмэн-Пресс, 2006.

11) Уилсон Ж. «Дневник Трейси Бикер». – М.: Росмэн-Пресс, 2004.

Похожие главы из других книг

ЛИТЕРАТУРА Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб. пос. для студентов сред. пед. учеб. заведений. М., 2001.Актуальные вопросы психолого-педагогической и социальной помощи детям с проблемамив развитии. М., 2002.Баряева Л.Б., Зарин А. Обучение

Литература Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. – М.: Просвещение, 1991.Бин Дж., Оулдфилд А. Волшебная дудочка. – М.: Теревинф, 2000.Ветрова В.В. Ладушки: Песенки, стишки, потешки, считалки, загадки и игры для детей до трех лет. – М.: Знание, 1994.Дидактические игры и

Литература 1. Авдеева H.H., Мещерякова С.Ю., Ражников В.Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М.: ACT, 1996.2. Баенская Е. Р., Разенкова Ю. А., Выродова И. А. В пространстве материнских рук. Книга для родителей. – М.: Карапуз, 2004.3. Воспитание малыша в семье от

Художественная литература

Художественная литература Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2–4 года / Сост. В.В. Гербова, Н. П. Ильчук и др. – М.: Оникс-XXI век, 2005.Книга для чтения в детском саду и дома.

Сведения об авторе: ГИН Светлана Ивановна – учитель начальных классов высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук, отличник образования Республики Беларусь, лауреат премии специального фонда Президента Республики Беларусь по поддержке одаренных

ЛИТЕРАТУРА Нормативно-правовые акты 1. Европейская конвенция об осуществлении прав детей. Страсбург, 25 января 1996 г.2. Руководящие принципы Организации Объединенных Наций для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Руководящие принципы, принятые в

Глава 8 Работа с жизненной историей ребенка в интересах приемных родителей

Глава 8 Работа с жизненной историей ребенка в интересах приемных родителей Ф.М. Достоевский, «Неточка Незванова»:«…Она с любопытством начинала расспрашивать о моем прошедшем, желая услышать его от меня, и каждый раз после моих рассказов становилась со мной нежнее и

Глава 12 «Мифы» детей о приемных родителях

Глава 12 «Мифы» детей о приемных родителях Человек так устроен, что все значимые события в его жизни не только запоминаются.Со временем они «мифологизируются», обрастая дополнительными деталями и смыслами. Они начинают отражать не столько реальность, сколько

Глава 2 «Выпускники» из приемных семей

Глава 2 «Выпускники» из приемных семей Период «выпуска» из приемной семьи начинается, когда ребенку около семнадцати лет. Это время – кризисное, потому что молодые люди переживают очень сильные двойственные чувства. С одной стороны, большинству из них уже хочется

Из опыта приемных родителей

Из опыта приемных родителей 1) Гласс К. «Будь моей мамой. Искалеченное детство». – Рипол Классик, 2010.2) Губина Т. «Кузя, Мишка, Верочка и другие ничейные дети». – Компас Гид, 2013.3) Ракита М. «Дневник приемной матери». – Форум, 2013.4) Сергеева В. «„Это мой ребенок!“ или „Когда я

3.3. Рекомендуемая литература для детей и подростков

3.3. Рекомендуемая литература для детей и подростков Учитесь и читайте. Жизнь сделает все остальное. Ф.М. Достоевский Как показывает практика (эмпирика) детей «цепляет» или отталкивает не страна происхождения героев, авторов или сюжета, а интересный или неинтересный язык,

Литература 1. Aндреев И. Л. Происхождение человека и общества. М.: Мысль, 1988.2. Алексеев В. П., Першиц А. И. История первобытного общества: Учебник для вузов. М.: Высшая школа, 1990.3. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.4. Антропология: Хрестоматия/Сост. В. Ю.

Литература 1. Абдурахманов Р. А. Введение в общую психологию и психотерапию. М.; Воронеж, 2002.2. Абрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1999.3. Абрамова Г. С. Практическая психология. Екатеринбург, 1998.4. Аверин В. А. Психология личности. СПб., 2001.5. Айзенк Ганс. Проверьте свои

ЛИТЕРАТУРА Агафонова И.Н. Готовимся к школе. — СПб., 1997.Айзенк Г.Ю. Проверьте свои способности. — М., 1972.Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Цветковой. — М., 2001.Бабкина Н. В. Радость познания. — М., 2000.Безруких М.М. Проблемные

Обзор русских и зарубежных книг про детей-отказников и про усыновление. Здесь и грусть, и становление, и глубокие чувства, и счастливое обретение, и обретенная надежда.

«Oh, Boy!»](http://www.samokatbook.ru/ru/book/view/15/) французской писательницы Мари-Од Мюрай (пер. Н. Шаховской) читается на одном дыхании. Тут есть все, что нужно для того, чтобы книжка действительно брала за живое. Трое детей (брат и две сестры Морлеван) остались без родителей – отец сбежал, а мать покончила жизнь самоубийством, выпив жидкость для чистки ванны. Теперь социальная служба пытается понять, что делать с детьми. Кто сможет взять сирот к себе – во всем мире у них только двое родственников: сводный брат-гомосексуалист, которому отчаянно не хочется взваливать на себя лишние хлопоты; и сводная сестра сводного брата, которой отчаянно хочется удочерить кудрявую и голубоглазую девчушку, а старшие брат с сестрой совершенно не нужны. Добавьте к этому лейкемию, экзамены в выпускном классе, социальных работников и врачей, которые хоть и стремятся помочь, не всегда знают, как это сделать. А главное, трое Морлеванов, Симеон, Моргана и Венеция, поклялись не разлучаться – получится у них или нет?

В последние годы и в отечественной детской литературе сюжет усыновления детей-сирот появляется все чаще и чаще. Верно, время такое, что совершенно необходимо говорить о реальных проблемах реальных детей. Книга одной из лучших современных писательниц Дины Сабитовой «Где нет зимы» сюжетно немного похожа на роман Мари-Од Мюрай. Брат и сестра остаются сиротами, пытаются сначала жить сами по себе, без взрослых, но, конечно же, скоро попадают в детский дом (и даже неплохой детский дом, между прочим). Старшего брата готов взять его отец (которого он никогда раньше не видел), младшую сестру хочет удочерить мама ее школьного приятеля. Но дети не желают разлучаться, Паша, старший брат, не может оставить младшую сестру Гуль, которую привык опекать. Особый стиль Дины Сабитовой позволяет ей вводить в это весьма реалистическое повествование совсем даже не реалистических героев – куклу Ляльку и домового Аристарха, которые, как хор в греческой трагедии, и комментируют ход событий, и пытаются на него повлиять.

Другая книга Дины Сабитовой тоже о том, как трудно найти приемных родителей. Повесть «Три твоих имени» рассказывает три истории девочки Ритки/Марго/Гошки. Одна история страшнее другой, и когда уже кажется, что все будет хорошо, выясняется, что на самом деле это, увы, совсем не так. Первая жизнь – с папой и мамой, только радости от таких родителей мало, все больше слезы и синяки. Но Ритка притерпелась и не хочет ничего другого. Вторая жизнь еще хуже – Марго взяли в семью, она уже совсем было привыкла к тому, что есть у нее и мама, и папа, а тут ее обратно в детдом отправили за ненадобностью. Как трудно теперь девочке поверить, что возможно что-то другое, особенно если ей уже четырнадцать, и позади у нее пожар, смерть родителей и отказ от удочерения. Шансов у нее немного, но третья жизнь – жизнь Гошки – оказывается иной. Сама Дина Сабитова знает об этих проблемах не понаслышке; мать двоих детей, она взяла в семью еще одного ребенка.

Другая книга об удочеренной девочке – повесть Тамары Михеевой «Легкие горы». Нелегко забраться на гору, еще труднее войти в новую семью.
Дине приходится привыкать не только к новой маме (новый папа исчезает довольно быстро, хотя в самом конце проблескивает надежда, что он вернется обратно), но к бабушке, дядям, тетям, двоюродным братьям и сестрам и даже племяннику, который гораздо старше ее. Не говоря уже о горах, корабельных соснах, соловьях и землянике. Ну, и еще к комарам и к тому, что она уже больше не сирота, что она принадлежит к этой большой, дружной и сложной семье.

Главный герой книги Светланы и Николая Пономаревых «Боишься ли ты темноты?» – подросток, потерявший родителей в автокатастрофе и сам чудом уцелевший. Он тоже уже не маленький, и его шансы на усыновление равны нулю. Да и детский дом ему попался специфический; многие его там сразу же невзлюбили. Ярослав, выросший в окружении книжек, плохо вписывается в детдомовскую жизнь. А воспитатель детского дома Сергей, прошедший Чечню и тяжелый развод, вообще плохо куда бы то ни было вписывается. Но когда жизнь сталкивает Ярослава и Сергея, оказывается, что два одиночества вместе могут составить одну семью.

Все эти книги для детей постарше, а если кто-то хочет почитать маленькому ребенку вслух книжку с картинками на тему о приемных детях, для этого есть еще одна книга Дины Сабитовой «Сказки про Марту» с замечательными иллюстрациями Дарьи Герасимовой.

Сказкотерапия – зарекомендовавший себя метод в современной психотерапии как в работе с детьми, так и со взрослыми. Переживая за героев рассказов, дети «проигрывают» собственные негативные сценарии жизни, придумывая им счастливые окончания. Так, в «Школе приемных родителей» мамам и папам предлагают такое задание: придумать сказку для приемного ребенка, одного из героев которой он мог бы ассоциировать с собой. Однако написание рассказов – процесс трудоемкий, и не каждому под силу.

Я – Родитель выбрал пять классических литературных произведений для разных возрастов, которые стоит прочесть и обсудить с приемным ребенком для его успешной адаптации в семье и обществе.

2 сказки для дошкольников и детей младшего школьного возраста

Братья Гримм «Птица-Найденыш»

Эта сказка поможет ребенку пережить потерю родных родителей и лучше адаптироваться в новой семье.

О чем «Птица-Найденыш»?

Так зовут главного героя – маленького мальчика, найденного лесником. Когда-то мама мальчика заснула вместе с ним под деревом, а хищная птица унесла его далеко от дома. Лесник забирает мальчика к себе домой и растит вместе со своей родной дочкой. Они очень привязываются друг к другу. И несмотря на то, что отрицательные персонажи пытаются погубить мальчика, он все равно спасается и живет долгой и счастливой жизнью.

После прочтения сказки задайте малышу следующие вопросы:

  • о чем эта сказка?
  • скучал ли Птица-Найденыш по своей маме?
  • хорошо ли мальчику живется с лесником?

После обсуждения сказки вы можете объяснить ребенку, что дети иногда бывают разлучены с родителями по независящим от них обстоятельствам не только в сказках. Это не значит, что у ребенка не может быть новой семьи. Ведь главному герою сказки хорошо живется с лесником. Новый папа любит его так же, как свою родную дочь.

Туве Янсон «Кто утешит малютку Кнютта?»

Произведение знаменитой шведской писательницы поможет малышу правильно понять возникающие у него чувства – одиночества, страха и потерянности. Большое количество иллюстраций развивает фантазию ребенка. Еще один плюс – стихотворная форма изложения.

Произведение о маленьком существе, у которого не было родственников. Кнютта пугает все вокруг – чужаки, открытые двери и ночь. В конце концов, он отправляется в путешествие и находит новых друзей. А когда ты не один – бояться нечего!

Что стоит спросить у ребенка после прочтения сказки?

  • почему Кнютт всего боялся?
  • а чего боишься ты?
  • что нужно сделать, чтобы ничего не бояться?

Книга будет особенно полезной для детей, у которых есть трудности с адаптацией в детском саду или в школе. Или если в семье уже есть один ребенок, и возникают проблемы с общением между новыми братьями и сестрами. История маленького персонажа помогает понять ребенку, как важно общаться с окружающими, быть добрым и пытаться помочь тем, кто в этом нуждается.

2 книги для детей от 10 до 12 лет

Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»

«Пеппи Длинный чулок» – прекрасный пример книги для коррекции плохого поведения детей: она особенно подойдет в том случае, если на вашего ребенка жалуются педагоги и воспитатели.

О чем «Пеппи Длинный чулок»?

Мама героини умерла много лет назад, а папа потерялся. Именно поэтому Пеппи живет одна. За это время она мастерски научилась проказничать. Например, полицейских, которые хотели забрать ее в детский дом, она заставила играть в салочки. Пеппи не хочет учиться, у нее ужасные манеры и никак не получается освоить грамоту. Но ее друзья и соседи, Томми и Анника, все равно ее любят и разделяют с ней веселые приключения.

Что стоит спросить у ребенка после прочтения сказки:

  • как ты относишься к поведению девочки?
  • во все ли рассказы Пеппи можно поверить?
  • что случается, когда маленькая девочка придумывает неправдоподобные истории?

На примере историй о Пеппи можно поговорить с ребенком о последствиях, которые ждут маленького лгунишку. Порассуждайте о том, почему поведение Пеппи не всегда корректно и о том, как ложь может быть неприятна окружающим людям.

Виктор Гюго «Козетта»

Козетта – классический образ сироты, вызывающий у читателей чувство сострадания. Сказка подойдет детям, чья жизнь в детском доме была полна трудностей и лишений.

О чем повесть Виктора Гюго?

Мама маленькой Козетты была обманута. Она осталась на улице с маленьким ребенком. Женщина очень любила свою дочку, но не могла ее прокормить. Поэтому Козетта оказывается в многодетной семье злых и жадных людей по фамилии Тенардье.

Гюго ярко описывает злоключения Козетты: ее не любят, кормят отбросами, унижают. Ко всему прочему, родная мама девочки вскоре умирает от чахотки.

Что стоит спросить у ребенка после прочтения:

  • как ты думаешь, любила ли Козетту ее настоящая мама?
  • почему родная мама отдала девочку в другую семью?
  • что чувствовала Козетта в семье Тенардье?
  • как бы ты повел(а) себя на месте Козетты (попросите привести несколько примеров ситуаций)?

Переживая за героиню рассказа, приемный ребенок сможет найти выход и собственным тяжелым эмоциям. Ведь детям даже в современных социальных учреждениях приходится несладко.

Здесь есть простор для разговоров о родных родителях. Мама Козетты тосковала по своей малютке, но у нее не оставалось выбора. Она хотела лучшей жизни для своей дочки.

Заканчивается повествование тем, что Козетту забирает у семьи Тенардье добрый человек. При первой встрече он помогает Козетте нести тяжелое ведро, сказав, что это слишком большая ноша для нее. А затем покупает ей дорогую куклу.

На этом примере можно показать ребенку, что все страдания рано или поздно остаются в прошлом и начинается новая жизнь, в которой есть место и играм, и любви.

2 книги для подростков

Чарльз Диккенс «Оливер Твист»

Это серьезное произведение Диккенса подойдет детям, которые переживали серьезные лишения и ограничения со стороны взрослых, в том числе и собственных родителей.

О чем этот роман Чарльза Диккенса?

Мама Оливера Твиста умерла, и ему приходится жить вместе с другими сиротами. Оливер постоянно голодает. Мальчика отдают в контору гробовщика. Оттуда он сбегает и оказывается в компании малолетних воров. На этом злоключения Оливера не прекращаются. Мальчик постоянно переживает эмоциональное и физическое насилие со стороны взрослых из самых низших слоев лондонского общества XIX века.

Многочисленные лишения все-таки приводят Оливера в новый дом.

Что стоит обсудить с ребенком после прочтения:

  • как ты думаешь, что чувствовал Оливер, когда его заставляли воровать и делать то, что ему не хочется?
  • оправдываешь ли ты поведение Оливера?
  • как бы ты поступил(а) на его месте?
  • как изменился Оливер после того, как попал в дом мистера Браунлоу?

Счастливый конец романа может подсказать ребенку-подростку, что любые злоключения рано или поздно заканчиваются, и могут закончиться хорошо. А на примере Нэнси, подружки убийцы, заботящейся о мальчике, можно показать, что даже в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях в жизни появляются люди, способные дарить любовь и тепло.

Валентин Катаев «Сын полка»

Повесть о Второй мировой войне, основанная на реальных событиях, позволит порассуждать взрослеющему ребенку о чувстве потери, которое, так или иначе, сопровождает жизнь каждого человека, когда-то волею судеб оказавшегося на улице. Пример взаимоотношений мальчика Вани и капитана Енакиева показывает, что порою не нужно быть кровным родителем, чтобы любить ребенка как родного сына.

О чем «Сын полка»?

Маленького мальчика Ваню Солнцева находят в окопе советские разведчики. Семьи у Вани нет. Идет Великая Отечественная война, и по всему Советскому Союзу ходит множество таких же оборванных и голодных сирот. Советские солдаты «принимают» мальчика к себе в полк. Один из них и вовсе относится к нему как к сыну. Это капитан Енакиев, чья собственная семья погибла. «Сын полка» не просто живет с солдатами, он активно участвует в военных операциях. В конце повествования Ваню Солнцева отправляют в Суворовское училище.

О чем поговорить с ребенком после прочтения:

  • как ты думаешь, что чувствует Ваня, попав в полк?
  • какие отношения складываются у Вани с капитаном Енакиевым?
  • что дает Ване жизнь в полку?

Стоит обратить внимание подростка на то, что у героя был реальный прототип. «Сын полка» может быть прочитан и школьниками младшего возраста, если ребенок подготовлен к подобного рода литературе.

Какие у вас отношения с подростком?
Узнайте!


Статьи по теме